Comparación entre la enseñanza 3P y la ABP

Los distintos tipos de enseñanza entran en un debate interesante en el que se advierten puntos fuertes y puntos débiles. Personalmente me compensa trabajar más si me entretiene más. El trabajo en el que la acción es la protagonista es mi preferido frente a la contemplación. Pero sobre todo hay puntos para discutir y del debate pueden surgir ideas ricas.

Análisis del proyecto Callejeros literarios en una presentación

Añado aquí la presentación en Slide Share sobre el proyecto analizado. Me ha gustado mucho y no he encontrado aspectos negativos que modificar. Quizá al tratarse de un proyecto tan socializado tendrá más detalles en su concreción. En cuanto al tiempo invertido para realizar el análisis he de reconocer que me he perdido en medio de tanta información y que he necesitado de varios intentos para reconducir el trabajo. No sé si me va a ser posible llevar a cabo todas las tareas.

#ABPmooc_intef Análisis de un proyecto de referencia

Análisis del proyecto Callejeros Literarios de los colectivos a pie de Aula, Blogge@ndo, tres tizas y Repaso de Lengua. Utilizo el artículo de Miguel Ángel Pereira Baz en Cedec sobre las claves del aprendizaje por proyectos.

El proyecto cumple las condiciones básicas para darle sentido, es decir puede llamar la atención de los alumnos para que se interesen en su realización y puede contribuir a su formación.

Desarrolla contenidos significativos para el alumno que puede entender mejor la configuración histórica del callejero de su localidad y aprender más sobre su entorno. Puede tratarse de un aprendizaje complementario del llevado a cabo en el aula en otras ocasiones y le brinda así el factor de lo contextualizado que se aprende con más interés.

El proyecto permite establecer una conexión con otros referentes de la localidad diferentes del centro educativo, ya sea el Ayuntamiento o la casa de la Cultura que puede ser usado como motivación inicial o en la exposición final del producto.

El proyecto incluye una pregunta guía clara y de respuesta abierta: “¿Quiénes son los autores literarios o los personajes que ponen nombre a mi ciudad?”

El nivel de autonomía que ofrece el proyecto puede llegar muy alto, puesto que permite trabajos muy creativos y da pie a la recogida de todos los trabajos generados en diferentes soportes, tanto analógicos como digitales.

La realización del proyecto incluye el ejercicio de las competencias del siglo XXI: Colaboración, Comunicación, Pensamiento Crítico y Uso de las Nuevas Tecnologías a través de las propuestas de exposición de los resultados finales.

El proyecto trabaja los ámbitos de la Investigación y la Innovación y permite que los alumnos avancen en el conocimiento de su entorno más inmediato y del que tienen en común con otros. Se trata de un “conocimiento para siempre”. Esto le ofrece más garantías de éxito.

La publicación en la red y la presentación pública de los resultados del proyecto animan para el cuidado de los contenidos a través de la rúbrica o de la opinión de expertos que en este caso pueden ser del ámbito municipal.

Incluyo también aquí el pdf con el cuestionario que conecta13 ha puesto a nuestra disposición para la evaluación de los proyectos.

Tareas para el curso #ABPmooc_intef

No me resulta fácil ajustarme a los tiempos de un curso como este. Hay un currículum oculto que no acabo de compartir. Pero pienso que la intuición hará su trabajo y que, si se vencen estas primeras reticencias, acabaré por enterarme de las tareas y aprenderé a gestionar mi participación. De momento inserto aquí la presentación de Slideshare con las tareas para no perderme demasiado.

#ABPmooc_INTEF. Cuadro de actividades y tareas from educacionlab

De nuevo aquí con el #ABPmooc_intef. Presentación

Aprovecho la oportunidad que me brinda el curso de #APBmooc_intef para renovar mi blog. Abrir las ventanas y dejar que entre aire nuevo y renacer de mis cenizas tecnológicas para dar paso a un avance más, a una nueva revolución.
Sigo en esta entrada la propuesta de presentación que nos proponen los compañeros de #APBmooc_intef.
Mi pasión son las lenguas clásicas y su cultura, sobre todo me dedico a la lengua griega que para mí es como una tarea_sin_fin con la que puedo enredarme sin notar que las horas pasen.
Mis dos actividades favoritas son la lectura y los paseos, no sé exactamente en qué orden de preferencia. Me apasiona igualmente una visita a una exposición o a un yacimiento o a la colección permanente de un museo. Si además es de la mano y la voz de una persona experta, entonces mi deleite me hace perder la noción del tiempo.
Expresar un deseo: encontrar la llave de la organización en medio del laberinto. Este mundo de la tecnología necesita demasiado tiempo y suelo acumular tareas que se me enredan en los pies y me impiden caminar, como las cadenas que atrapan los pies de los condenados.
En cuanto a mis expectativas e intereses, saber para entender alguna clave de este cambiante mundo. Me atrae lo que me hace pensar o bien lo que no domino y eso es precisamente lo que me pasa ahora más a menudo.
Os dejo un enlace a la presentación que he preparado sobre estos temas